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Pingouins vs Autruches (ou Zombies vs Humains)

par Dodo

publié dans Jeux collectifs

Voici un petit jeu que m'a fait découvrir un collegue hier.

 

Nombre de joueurs : à partir de 12

Age : dès 6 ans

Durée : 10 minutes par partie

Matériel : aucun (ou foulards pour les pieds des pingouins)

 

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Objectifs pédagogiques :

Etre capable d'anticiper les mouvements des autres joueurs

Etre capacle de maîtriser son allure et ses déplacements

 

Déroulement :

On divise les joueurs en deux équipes  : un tiers des joueurs seront les autruches, les autres seront des pingouins

Le but du jeu pour les pingouins est d'attraper les autruches. Le but des autruches est de rester le plus longtemps possible sans se faire attraper. Lorsqu'une autruche est attrapé, elle devient un pingouin.

Les pingouins doivent de déplacer en collant les pieds, les autruches peuvent se déplacer en faisant de grands pas mais ne peuvent pas courir.

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Retrouver son arbre

par Dodo

publié dans Ballades sensorielles

Voici un petit jeu qui intègre une ballade sensorielle et se passe en milieu naturel, facile à mettre en place qui ne demande pas forcément de matériel.

 

Nombre de joueurs : à partir de 2

Age : dès 6 ans

Durée : 15 minutes par partie

Matériel : 1 foulard pour deux personnes  (pas obligatoire)

 

Objectifs pédagogiques :

EC de se repérer avec ses autres sens que celui de la vue

EC de faire confiance à son partenaire

 

Déroulement :

Les joueurs se répartissent en équipe de deux. L'un sera la personne guidée (avec les yeux fermés ou bandés) l'autre sera le guide)

Le guide se place derrière son partenaire et le tient par les épaules. Il va guider son partenaire doucement, en le prévenant des obstacles qu'il va rencontrer, vers un arbre de son choix. Il le laissera toucher l'arbre qu'il a choisi avant de le ramener à l'endroit où ils ont commencé le jeu.

le but du jeu pour la personne guidé sera de retrouver l'arbre vers lequel son guide l'a emmené.

Le guide peut, pour compliquer la partie, faire des tours et des détours pour que l'arbre soit plus dur à retrouver.

Les joueurs échangent ensuite les rôles.

 

 

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Le ticket d'entrée au pays des druiks

par Dodo

publié dans Ballades sensorielles

Voici un petit jeu qui est une des nombreuses manières de commencer une ballade sensorielle. Cette méthode permet une approche autour d'une fabulation et permet de rentrer dans un monde imaginaire. Il se cumule très bien avec de nombreux autres jeux que l'on peut retrouver dans la rubrique ballade sensorielle.

 

Nombre de joueurs : pas de nombre minimum

Age : dès 4 ans

Durée : 30 minutes

Matériel : des formes dessinés sur des petits papiers (rond, carré, losange...)

 

Objectifs pédagogiques :

Permet aux enfants de regarder minutieusement la nature qui les entoure

EC d'identifier des formes simples

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Fabulation :

Dans cette forêt vie de tous petits hommes et de toutes petites femmes, qui sont extrêmement timides, les Druiks. Ces personnes vivent dans un endroit tout prêt d'ici, mais cet endroit est caché par la magie si on n'a pas la clef. Comme je connais cette forêt depuis très longtemps, j'ai déjà eu l'occasion de les rencontrer et ils m'ont offert la possibilité de retourner les voir en m'offrant des indices pour trouver les clefs qui permettent de les trouver.

Ils m'ont donné des papiers et m'ont dit que si je trouvais dans la nature un objet naturel qui possède cette forme, cet objet me servira alors de clef pour les retrouver.

 

On distribue alors un papier a chaque enfant afin que chacun puisse les voir.

Puis dans un périmètre donné on laisse les enfants chercher un objet qui puisse correspondre.

 

Une fois que tous les enfants ont trouvés, on peut s'aventurer plus loin dans la forêt.

 

L'histoire se termine alors en général par la construction d'un village pour les Druiks car ils ne sont plus à l'endroit où nous les avions rencontrés. Ce nouveau village leur permettra peut être de revenir ?

 

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La ballade sensorielle

par Dodo

publié dans Ballades sensorielles

Voici un petit article qui sera le premier d'une longue série d'animation lié à la découverte de l'environnement. La ballade sensorielle est une animation qui se fait d'un un milieu naturel (foret, parc, grand jardin...) qui intègre en général des jeux autour des sens. C'est une animation qui peut intégrer de nombreux autres petits jeux. Voici donc la description d'une ballade sensorielle classique :

 

Nombre de joueurs : à partir de 2

Age : dès 6 ans

Durée : 20 minutes minimum, 3 heures maximum

Matériel : une corde, des bandeaux

 

Objectifs pédagogique :

EC de se repérer à l'aide de ses sens (autre que la vue)

EC de repérer des indices simples dans la nature pour retrouver un chemin

 

Déroulement :

Dans un environnement naturel, au cours d'une ballade, on dispose les enfants en quinquonce (un à droite, un a gauche,...) le long d'une corde. Puis chaque jeune se bande les yeux à l'aide d'un foulard. Le meneur de jeu va ensuite emmener les enfants doucement dans la forêt en se plaçant en premier et en tirant la corde. Il doit veiller évidemment à ce que les jeunes ne dévient pas des courbes empruntées par les premiers jeunes.

Il emmènne ensuite les jeunes dans un endroit dégagé et leur demande de retiré leur bandeau. Ils doivent maintenant retrouver quel chemin ils ont empruntés pour arriver dans cette endroit.

 

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Les règles de vie de manière ludique

par Dodo

publié dans Jeux collectifs

Voici un petit article présentant deux manières d'amener les règles de vie aux enfants sans que cela soit trop "scolaire". En effet, on retrouve parfois en centre de loisirs, en accueil périscolaire au début d'un trimestre ou au début d'un séjour des enfants qui ont déjà fait de nombreuses fois ces règles, et qui ne sont pas intéressé du tout à en faire avec vous. Ce qui se comprend tout à fait surtout quand on découvre que l'enfant le fait pour la troisième fois en deux jours. Pourtant, il reste indispensable que ces règles de vie soient faites avec les enfants pour que tout se passe au mieux. Peut être donc ces deux manières ci dessous résoudront vos difficultés :

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Le relais des règles de vie :

Cette méthode demande une certaine préparation mais se montre la plus ludique de toute, et est accessible dès le plus jeune âge. Pour la réaliser l'animateur doit écrire un grand nombre de règle de vie en deux exemplaires. Puis réaliser 4 panneaux : deux panneaux "je peux", et deux panneaux "je n'ai pas le droit".

Variante : au lieu d'écrire les règles de vie, il peut être amusant que cela soit des photos ou des images.

Ensuite l'animateur prépare deux parcours "du combattant" identiques et sépare les enfants en deux équipes.

Le but pour chaque équipe est de placer les règles de vie, les un après les autres sous forme d'un relais, sur le bon tableau. La première équipe ayant placé toutes les règles sans faute gagne le jeu.

 

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Le battle des règles de vie :

Cette méthode commence de manière studieuse mais fini dans un réel jeu. De plus elle a pour avantage de faire vraiment réfléchir les enfants sur les règles à mettre en place.

Pour commencer chaque enfant réfléchi individuellement à 3 ou 4 règles de vie (il faut donc répondre au préalable aux questions des enfants : Qu'est ce qu'une règle de vie ? A quoi ça sert ?...) Puis on réuni les enfants par 2 pour qu'ils se concertent et réfléchissent à leur règle, qu'ils en parlent entre eux. On les réunis ensuite par 4, par 8, par 12... jusqu'à formé plus que 2 ou 3 équipes.

A ce moment là on présente le jeu : MODE BATTLE.

Chaque équipe va devoir présenter une règle de vie l'une après l'autre. Si cette règle est acceptée par le jury et l'ensemble des joueurs, l'autre équipe aura 20 secondes pour trouver une autre règle. Il est très important que l'ensemble des joueurs soient d'accord avec la règle présentée car à la fin du jeu, chaque joueur signe l'ensemble des règles retranscrites. La première équipe n'ayant plus de règles a perdu.

La première règle donnée est donné par le jury : J'ai le droit de m'exprimer et d'être écouter. Le jury peut réduire le temps d'une équipe si cette règle n'est pas respectée.

L'aspect amusant de ce jeu est qu'il est tout à fait possible que des règles telles que : les jeunes doivent connaître l'âge des animateurs le premier jour du séjour, pas le droit de  soient votées et mises en place. De plus cela permet très vite d'amener le débat sur des règles (téléphone portable, tabac, sexualité, drogue...) et ainsi que tout les enfants les comprennent et les respectent mieux.

 

Si vous aussi vous avez des manières ludiques d'amener les règles de vie aux enfants, n'hésitez pas à nous les échanger en laissant un commentaire.

 

 

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