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Articles avec lecture-ecriture

Animation pour un coin lecture ou une bibliothèque

par Dodo

publié dans Lecture-Ecriture

Voici un petit jeu qui amène les enfants à regarder et découvrir de nombreux livres et à s'approprier un espace lecture. Cette animation se déroule plutôt sur un temps libre et permet de faire vivre votre espace lecture.

 

Nombre de joueurs : à partir de 2.

Âge : dès 6 ans. 

Durée : 15 minutes à plusieurs heures (en plusieurs séances).

Matériel : Livres, photocopieuse (pour copier quelques illustrations), papiers, crayons, grandes feuilles.

 

Objectifs pédagogiques :

Permettre à l'enfant de s'approprier des oeuvres de qualité,

Aborder des thèmes divers et variés en fonction des oeuvres,

Observation/Imagination/Déduction

 

  TABLEAU (3)

 

 

Préparation :

Créer des petites fiches réponses (voir photo ci-dessus). 

Créer dix affiches numérotées sur lesquelles sont collées des répliques d'illustration ou de texte d'album présent dans votre bibliothèque ou coin lecture.

 

Dans le coin lecture, on place en évidence les dix oeuvres dont vous avez copié le texte ou les illustrations ainsi que d'autres livres de votre choix. Le choix des oeuvres peut être mis en fonction du thème que vous voudrez aborder par la suite ou/et sélectionner des oeuvres de genres variés tels que roman, album, BD, manga, poésie, théâtre, recueil...

 

 

Déroulement :

On distribue un crayon et une fiche réponse par enfant.

Les enfants peuvent alors feuilleter librement les différentes oeuvres afin de trouver les titres des oeuvres auxquelles les textes et les illustrations ont été dupliqués. Ils peuvent ensuite marquer leurs réponses secrètement sur leur fiche réponse.

Sur plusieurs séances, les enfants peuvent rendre leur feuille au cours du jeu et reprendre plus tard s'il le souhaite.

 

Pour les motiver, si vous en avez la possibilité, vous pouvez vous engagez à trouver un livre supplémentaire pour leur coin lecture à chaque feuille réponse complète correcte. Mais la récompense n'est ni systématique, ni obligatoire. Cela peut cependant lancer une dynamique : avoir de nouveaux livres permet d'attirer et de donner envie.

 

 

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Histoire d'impulsion

par Dodo

publié dans Lecture-Ecriture

Voici un petit jeu qui peut être fait pour lancer un groupe autour d'un atelier écriture ou encore au cours d'une ballade sensorielle, Il est un très bon moyen pour amener les jeunes à s'exprimer, mais l'exercice reste assez compliqué. Pour les plus jeunes, le jeu plus adapté semblable à celui ci serait Raconte moi une histoire.

 

Nombre de joueurs : à partir de 3

Age : dès 12 ans

Durée : 30 minutes

Matériel : papier, crayon et support pour écrire.

 

Objectifs pédagogiques :

Développer l'imaginaire de l'enfant, Permettre au jeune de s'exprimer devant un groupe.

 

Déroulement :

Le meneur de jeu prépare un groupe de mots. Le meneur lance un premier mot. Les autres joueurs écrivent le début de leur histoire en y intégrant ce mot, puis continue d'écrire jusqu'au prochain mot. Le meneur de jeu lance un mot à chaque fois à des intervalles de plus en plus distancés.

A la fin, les joueurs s'arrêtent quand ils n'arrivent plus à intégrer les mots cités.

L'objectif du jeu n'est pas de d'être le dernier joueur en jeu, mais de réussir à intégrer tous les mots dans son histoire. Il peut bien sur y avoir plusieurs gagnants.

La difficulté du jeu est choisie par le meneur de jeu. Il est possible de compliquer au fur et à mesure des parties.

 

Les joueurs ont la possibilité de lire ensuite leur histoire au reste du groupe. Il est amusant de voir la variété d'histoires possibles avec des mots communs.

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Domino de livres

par Dodo

publié dans Lecture-Ecriture

Nombre de joueurs ; à partir de 6

Age : dès 6 ans

Durée : 20 minutes

Matériel : 30 à 40 livres

 

Objectifs pédagogiques :

Découvrir les livres de manière ludique, Etre Capable de s'exprimer devant un groupe, EC d'Imaginer et reconnaitre des liens entre les livres, EC d'Observer les différentes caractéristiques d'un livre.

 

 Domino-Coloring-Pages-1024x835[1]

 

Déroulement :

On reparti les livres de manières  ce qu'ils soient tous visibles.

Les enfants choisissent quelques uns de ces livres (3 ou 4 chacun). L'un de ces livres est pris pour être le premier domino.  Les autres serviront de pioche.

Les enfants vont devoir tour à tour poser un de leur livre autour du ou des dominos posés en donnant un point commun entre les livres posés côte à côte (exemple : couleur, éditeur, auteur, contenu, apparence...) Inutile de connaître les livres pour pouvoir jouer au domino.

Il n'est pas possible de dire le même point commun entre deux livres que ceux donnés par les autres joueurs.

Le premier joueur n'ayant plus de livre remporte la partie, mais elle continue jusqu'au dernier livre.

 

Variante : au lieu d'utiliser les points communs, on utilise les différences.

 

 

 

 

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